【小倫敦·最美教師】付敏：因材施教，收獲成長(zhǎng)
教師檔案
姓名：付敏（Mika）
校區(qū)：內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校包頭二分校（青山校區(qū)）
教齡：6年
感悟：要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水！
付敏認(rèn)為，因材施教才是非常好的教學(xué)方法。
作為新時(shí)代黨員教師，她則牢記“為黨育人，為國(guó)育才”使命，不忘立德樹人之初心，與時(shí)俱進(jìn)，努力成為無私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的楷模。
付敏忘不了還是新老師時(shí)，她的“師傅”Coco不厭其煩地帶著她一遍遍練課、評(píng)課、改正，再練課、評(píng)課、改正……
就這樣不斷地反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。
那時(shí)，她覺得枯燥，乏味，內(nèi)心也有抱怨。
今天，她感謝Coco，感激那段歲月。
正是有了那段時(shí)間的磨練，才有了今天的成長(zhǎng)與收獲。
也正是那段時(shí)間的磨練，才有今天在講臺(tái)上自信滿滿的付敏。
“教學(xué)相長(zhǎng)”
付敏目前帶4個(gè)班級(jí)，其中2個(gè)小學(xué)高段班，2個(gè)初中班。
這些班級(jí)中大部分孩子都是從幼兒園或者小學(xué)一年級(jí)就跟隨她學(xué)習(xí)英語。
相處6年，她與小倫敦共同見證了孩子們的成長(zhǎng)與收獲。
她也真正明白了“教學(xué)相長(zhǎng)”的意義。
隨著教齡的增長(zhǎng)，她越來越體會(huì)到教學(xué)沒有捷徑，只有一遍遍地苦練并不斷鉆研，才能精彩地講好每一堂課，讓每一個(gè)孩子有收獲。
教學(xué)過程中，付敏感覺教好每一個(gè)孩子并不容易。
成為老師的時(shí)間越久，越能體會(huì)到這份工作的神圣。
水到渠成
付敏帶的這些班里，MD-1的孩子們是學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好的。
這與他們從小就培養(yǎng)了良好的英語學(xué)習(xí)興趣以及家長(zhǎng)的監(jiān)督與配合分不開。
作為老師，付敏只需要幫他們提前做好每一的計(jì)劃，剩下的事情自然水到渠成。
她帶的初中班CP-23的孩子們能力個(gè)頂個(gè)的強(qiáng)。
他們中一半以上在公立學(xué)校的成績(jī)都在90分以上。
這個(gè)班的孩子求知欲很強(qiáng)，她不光要講好課本中的內(nèi)容，還要適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)充一些課外的知識(shí)點(diǎn)。
在教學(xué)中，付敏總是將有趣的話題整理出來，給出關(guān)鍵性的引導(dǎo)與提示，學(xué)生主宰課堂任意發(fā)揮，進(jìn)而達(dá)到多練的目的。她主張將課上講解與課后作業(yè)相結(jié)合，讓學(xué)生口語與寫作得到鍛煉，從而達(dá)到聽、說、讀、寫全面培養(yǎng)的目標(biāo)。
大膽嘗試
不受約束，大膽嘗試，是創(chuàng)新課堂的關(guān)鍵。
這也是付敏一直以來所追求的。
她總希望自己的課堂能帶給孩子們不一樣的感受。
全面培養(yǎng)孩子的英語綜合運(yùn)用能力，在于課上與課后的良好結(jié)合。
付敏熱愛音樂，并喜歡將音樂帶到課堂當(dāng)中。
她會(huì)給不同的班級(jí)編排英文音樂小話劇，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)唱、演、說……
如此與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，保持神秘與新鮮感，學(xué)生們上課總會(huì)充滿激情。
“課上是嚴(yán)厲的老師，課后是要好的朋友，學(xué)生就會(huì)喜歡你，也愿意跟你聊天、傾訴?！备睹粽f。
牢記使命
一片丹心育桃李，三尺講臺(tái)寫春秋。
作為一名黨員教師，付敏時(shí)刻牢記使命。
“我們要做‘四有’好老師，提高自己的教育教學(xué)水平，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人、為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)社會(huì)主義合格的接班人?！备睹粽f。
作為一線教師，在今后的工作中將會(huì)一如既往的熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，不忘總書記的殷殷囑咐，用心做事、用誠待人、用愛育人、用德樹人。用愛心點(diǎn)亮孩子們的人生夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子們系好人生的首?？圩?。
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