梁佳億：教師的責(zé)任感是我前行的動力
“一名教師的責(zé)任感和使命感，是我不斷前行的動力！”內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校七分校教師梁佳億認(rèn)為，當(dāng)責(zé)任成為一種習(xí)慣時，往往也是一個人走向成功的開始。
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梁佳億，從小喜歡英語，夢想當(dāng)一名英語教師。
入職小倫敦時，梁佳億已考上“三支一扶”，但是因為一直想從事英語教育行業(yè)，便放棄了放棄“三支一扶”機會。
剛?cè)肼殨r，她參加了為期一個月的專業(yè)培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師授課風(fēng)格不同，培訓(xùn)內(nèi)容也不同，她感覺每一天都有不同的收獲。
轉(zhuǎn)正后，她來到小倫敦七分校擔(dān)任教師一職。
在這里，她一直在向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗，專心研究教材，保質(zhì)保量地完成每一項任務(wù)。
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慢慢地，梁佳億知道了如何和孩子相處，教學(xué)能力也得到了提升。
教學(xué)中，她首先從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，因為她一直認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣才是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
“從清閑到繁忙，從拖沓到緊湊，從抱怨到執(zhí)行?！绷杭褍|說，和優(yōu)秀的人共事自己也變得優(yōu)秀了。
雖然她帶的班級增加了，學(xué)生人數(shù)也增加了，但課堂更加有計劃，效率更高，方法也更精，和家長溝通更加順暢了。
“希望下學(xué)期更加有計劃，條理更清晰，對孩子習(xí)慣和技能的培養(yǎng)更加高效！”
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在小倫敦大家庭，梁佳億感到很溫暖。
每次工作上遇到問題，可以毫無壓力地像優(yōu)秀的老師請教，她們也會傾囊相授。所以她很有安全感，可以自信地去處理每一件事情。
“每一次招生活動都有不一樣的感受，從不敢開口說話到主動給家長介紹小倫敦，從0到1的突破……只要你肯努力，不斷摸索方法，一切皆有可能！”梁佳億說。
在七分校這個溫暖的大家庭里，就像和自己的朋友在一起，沒有任何距離感和拘束感，讓她感覺大家不僅僅是工作中的同事，更是生活上的好朋友！
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